Rud videregående i Bærum ligger an til å bli langt dyrere enn planlagt — og det er skattebetalernes regning som stiger.
Tallene i saken
- Rud videregående skole anslås i saksutredningen å koste rundt 2,2 milliarder kroner.
- Det er beregnet å være over én milliard kroner mer enn anslaget fra 2021.
- Kostnad per innbygger (fordelt på Norge): rundt 396 kroner.
Hva skjer?
Saksutredningen for Akershus fylkeskommune viser at prisen for Rud videregående i Bærum er mye høyere enn tidligere estimat. NRK omtaler skolebygget som et eksempel på at kostnadene for nye skolebygg i Akershus «går rett til værs». Året for opplysningene er 2024, og saken ligger i kategorien bygg og anlegg.
Hvorfor er dette problematisk?
En ekstraregning på over én milliard for én enkelt skole betyr færre penger til andre formål eller økt bevilgning fra fylkeskommunen. Når kostnadene skyter i været, risikerer man at penger som kunne gått til drift, læringsressurser eller flere skoleplasser i praksis blir bundet opp i byggeprosjekter.
Effekten kan være marginal for målet
At prislappen øker, betyr ikke automatisk bedre undervisning. Mer penger brukt på selve byggkostnaden kan gi marginal nytte for elevenes læringsmiljø dersom det ikke samtidig prioriteres inneholdet i skolen — altså lærere, utstyr og drift.
Hva saken ikke vurderer
Saksutredningen opplyser ikke i de oppgitte faktaene om livsløpskostnader, drift, transportbehov, påvirkning på lokalt arealbruk eller om økt import av byggevarer. Den tar heller ikke opp alternative løsninger som oppgradering av eksisterende bygg eller modulbaserte løsninger.
Bedre alternativer som bør vurderes
Akershus fylkeskommune kan vurdere å stille strengere krav til kostnadskontroll i planfasen, sammenligne flere utbyggingsmodeller og kreve tydeligere dokumentasjon av hva en milliardøkning faktisk gir av merverdi for elevene. Det ville vært smartere å bruke mer tid på helhetlig vurdering enn å la prisen «gå rett til værs» uten klare svar.
En skole skal løfte elever, ikke budsjettet — over én milliard ekstra bør kreve et minst like stort svar på hva pengene faktisk gir i klasserommet.